教學簡案
教師手冊
【溫哥華台灣語言協會】
生活華語第一冊簡易的教學設計要點
一.
自從余伯泉教授到溫哥華來介紹「生活華語」這套教材以後，我們連續
二.
溫哥華台灣學校在上學期末提供音樂朗讀CD給學生在暑假中聽，輕快活潑的音樂吸引學生，因此開學的時候大部分學生已能朗朗上口，複習完拼音教學馬上指導使用E-PEN通，學生學習興致高昂。
三.
因此在學校的上課時間並不需費時指導E-PEN通，只要指定功課在家練習，老師驗收即可。
四.
我們強調說話教學與認字，所以教學過程中師生互動頻繁，沒有冷場。
五.
只要學生發音正確，他的創造力可盡情發揮，在電腦上表達，即獲得成就感，因此不但進步神速，更能保持學生高度的學習興趣。
六.
第一冊的生字教學設計由結構解說→書空筆順指導→指寫桌面→在田字格上練習→口頭造詞。
七.
第二冊的生字教學設計將省略指寫桌面，口頭造詞外還要寫下來，不會寫的字以拼音代替，新詞教學亦同，紙上造句不會寫的字用拼音表達。
第三冊以後紙上作業將逐漸增加使用國字，電腦功課也可直接使用自然輸入法。
八.
本教學設計針對華語初學者，若非初學者使用進度將更快，可搭配其他補充教材，因年紀或程度的不同而增減。
九. 謹提供各位老師參考，歡迎補充或提供不同建議，謝謝。
第一課 一
二 三
準備：七個小球(乒乓球、高爾夫球或網球均可)和一個小桶
生字卡： 一 二 三 四 五 六 七
新詞卡： ( 我的
朋友 在這裡 在哪裡 ) ( 家裡 學校
在 你 )
教學目標：
1. 會聽、說、數數 一 ~ 七
2. 會話
「在哪裡？」 的句型
3. 會讀寫生字 一 二 三 四 五 六 七
4. 會認讀新詞 我的，朋友，在這裡，在哪裡。家裡，學校，在，你。
5. 能做完第一課e-pen通第四級
教學重點和過程：
1. 老師依學生的舊經驗在黑板上寫出數字123，321，1234567，7654321，師生跟隨音樂CD朗讀，拍手打節奏。
2. 老師看圖說話以後將各位同學的姓名寫在黑板上，進行投球遊戲。
師生數七個球後交給一個學生投進小桶子，然後數出結果，以○和╳在黑板上登記桶內和桶外的數目，藉此不斷的數數，使能聽也能說。
3. 打開主課文再唸一次，學生從拼音認識國字，老師拿出沒有拼音的生字
卡讓學生對照課文再識一次。
4. 除去拼音，老師拿生字卡逐一引導口頭造詞，然後閃示生字卡作團體
練習、分組練習、個別練習熟識生字。
5. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面習寫→在格紙上加上拼音寫三次。
〜 第一階段完 〜
7. 看圖說話然後聽音樂CD及熟唱副課文，做找朋友遊戲。
老師唱「一二三四五六七，我的朋友在哪裡？」然後說出一個數字，
例如三個，學生就要尋找三個朋友一起蹲下，並回應唱「在這裡，
在這裡，我的朋友在這裡。」反覆數次不同的數目。
8. 大家看著有拼音的副課文一起再唱一次，老師拿出新詞卡讓學生對照
副課文，認識沒有拼音的國字( 我的 朋友
在這裡 在哪裡 )。
9. 除去課文，只出現新辭並練習每個新詞用口頭加長句子。
10. 不規則閃示新辭：團體練習→分組練習→個別練習。
11. 每個生字再練習寫三次，指導使用副課文e-pen通。
〜 第二階段完 〜
12.
不用課本先口頭練習語法「你在哪裡？」並出示新辭卡(家裡 學校
在 你)，舉一反三的替換主詞並回答完整的句子。
13. 熟讀課本語法，習寫生字三次，做書上習作，指導使用e-pen通。
14. 檢視家課習題，用習作評量。
〜 第三階段完 〜
第二課 七
八 九
準備： 本地用的英文月曆，分成12張，每張寫上中文月份，字體越大越好
生字卡： 八 九 十 大 小
新詞卡： ( 點頭 握手 歲
都是 生日 月 )
( 不要
個 甜 幾塊錢 西瓜 ) ( 幾歲 要 )
教學目標：
1. 會聽、說、數數 一 ~ 十，並分辨大小和次序。
2. 會說自己的歲數和生日，並在月曆上指出來。
3. 會使用「幾歲？」「幾月幾日？」「幾塊錢？」的句型。
4. 會讀寫生字 八 九 十 大 小
5. 會認讀新詞 點頭，
握手， 歲， 都是， 生日， 月。
不要， 個， 甜， 幾塊錢， 西瓜。
教學重點與過程：
1. 老師分別和學生問好並點點頭、握握手，對話「你幾歲？」並比大小。
2. 看圖說故事帯進課文，熟讀有拼音的課文。
3. 老師拿出月曆，師生共同找出每人的生日，應用「都是」幾月。
4. 老師再出示新辭卡 (點頭 握手 歲 都是 生日 月)，學生對照課文認識無拼音的新詞，並練習加長句子。
5. 閃示新詞卡團體練習、分組練習、個別練習直至熟識。
6. 老師出示生字卡讓學生對照課文，認識無拼音的生字。
利用生字卡口頭造詞並閃示練習至熟識。
7. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面習寫→在紙格上寫三次要加拼音。
〜 第一階段完 〜
8. 先看圖說話使學生理解「幾塊錢，不要錢，甜，不甜」之意義，
再聽CD熟唸副課文。
9. 老師拿出新詞卡 (不要 個 甜 幾塊錢 西瓜) ，從副課文中去對照
新詞，認識無拼音的國字，並以新辭口頭造句。
10. 閃示新詞卡團體練習、分組練習、個別練習直至熟識。
11. 再習寫生字加拼音三次，指導使用e-pen通，綜合課本作業。
〜 第二階段完 〜
12. 複習對話「你幾歲？」「他幾歲？」「哥哥幾歲？」
13. 複習對話「你的生日是幾月幾日?」「他的生日是幾月幾日？」
「媽媽的生日是幾月幾日？」- - - - - - 不看書口頭練習。
14. 練習
「---要---不要----」的句型，熟讀課本語法和句型。
15. 習寫生字三次，完成課本習作，指定家課，習作評量。
〜 第三階段完 〜
第三課 大
家 早
生字卡： 早 好 來 去 同
新詞卡： (爸爸 媽媽 老師 同學 我們 大家 一起 慢跑 做早操) (溜滑梯 是的 都 嗎？ 呢？
他們 你們)
教學目標：
1. 會說「早！」「好！」和人打招呼。
2. 會聽、會說「做早操，慢跑和溜滑梯。」
3. 會讀寫生字 早 好 來 去 同
4. 會認讀新詞 爸爸，媽媽，老師，同學，我們，大家，一起，
慢跑，做早操。溜滑梯，是的，都，他們，你們，嗎？呢？
5. 會用「嗎？」「你呢？」的句型對話。
教學重點與過程：
1. 老師帯學生到操場慢跑、做早操、溜滑梯等活動，讓學生理解朗讀CD
中可以朗朗上口的課文意義。
2. 熟唸主課文並練習替換主詞或動詞。
3. 老師拿出新辭卡(爸爸 媽媽
老師 同學 我們 大家 一起 慢跑 做早操)，學生對照課文認識無拼音的新詞，利用每個新辭說一句話。
4. 閃示新辭卡，團體練習，分組練習，個別練習，直至熟悉。
5. 回到課文，老師再出示生字卡，學生對照課本熟悉無拼音生字，
每個生字並口頭造詞，然後閃示生字卡使之熟識。
6. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面習寫→在紙格上寫三次要加拼音。
〜 第一階段完 〜
7. 看圖說話熟唸副課文，變換語詞「同學」為名字，變換活動名稱。
8. 提出新詞 ( 溜滑梯 是的 都 嗎？ 呢？
他們 你們
) 並練習用
每個新詞說一句話。
8. 用新詞卡閃示團體練習，分組練習，個別練習，直至熟識。
9. 習寫三次生字，檢視習作和主課文e-pen通，練習副課文e-pen
〜 第二階段完 〜
10. 老師用「來」和「去」引導學生加上動詞說一句話。
11. 老師提出「嗎？」的問句，要求學生回答完整的句子。
12. 看圖說話，練習提出問句，兩人對話。
13. 熟讀課本語法，從「同學呢？」引申練習「你呢？」
14. 閃示新詞卡複習新詞。
15. 課本綜合練習，用「滑梯」「學校」- - - - - - 等加長句子練習。
16. 習作指導， e-pen通評量第三級。
〜 第三階段完 〜
第四課 叫
什 麼
生字： 巴 叫 也 手 不
新詞： ( 青蛙
有腳 尾巴 名字 什麼？ 呱呱呱 )
( 早起
遲到 時鐘 華語 小狗 王小月 錢小華 沒有 )
( 有
腳 問 說 姓 這 那 會 走 跳 )
教學目標：
1. 會聽說「叫什麼？」「姓什麼？」
2. 會使用
「有、沒有、也、會、不會、不」
3. 會讀寫生字 巴 叫 也 手 不
4. 會認讀新詞並理解 ( 青蛙
有腳 尾巴 名字 什麼？ 呱呱呱 )
( 早起
遲到 時鐘 華語 小狗 王小月 錢小華 沒有 )
( 有 腳 問 說 姓 這 那 會 走 跳 )
5. 理解「沒」就是「沒有」，理解「什麼」的表達方式。
教學重點與過程：
1. 先聽主課文，再做「你叫什麼名字？」「姓什麼？」的對話
2. 打開課文老師拿出新詞卡 ( 青蛙 有腳 尾巴 名字 什麼？ 呱呱呱 ) 學生從課文中對照，認識無拼音新詞，老師逐一解說並讓學生用新詞說一句話。
3. 老師不規則閃示新詞卡，直至學生熟識。
4. 回到課文，老師出示生字卡，學生對照認識，並逐一口頭造詞練習。
5. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面習寫→在紙格上寫三次要加拼音。
〜 第一階段完 〜
6. 一起唱副課文，猜一猜，這是什麼？
7. 老師另說一簡單謎語大家猜「有翅不會飛，沒有腳會游泳」
8. 拿出課本熟讀語法。
9. 老師出示新詞卡( 早起 遲到 時鐘 華語 小狗 王小月 錢小華 沒有 )
學生從書本中對照去尋找認識無拼音的新詞。
10. 用每個新詞來說一句話。
11. 閃示新詞卡，團體練習 → 分組練習 → 個別練習，直至熟識。
12. 不用課本，師生對話，同樣語法的句型作語詞替換練習。
〜 第二階段完 〜
13. 習寫生字三次，綜合練習課本習作。
14. 學會「什麼？有、沒有(沒)、也、會、不會、不
---」的句型
15. 指導習作，閃示新詞卡複習新詞，並作評量。
16. 檢視e-pen通家課，再習寫三次生字。
〜 第三階段完 〜
第五課 兩
隻 狗
準備： 利用拼音教材雙面卡的圖
生字： 沒
有 肉 你 我
新詞： 一根 兩隻 肉骨頭 再吵
骨頭 兩 再 咬 搶 八個 七枝 六本 五塊
教學目標：
1. 知道兩是二的意思並會運用。
2. 會正確使用單位名稱「根、隻、個、枝、本、塊」
3. 會讀寫生字 沒 有 肉 你 我
4. 會認讀新詞並理解 ( 一根 兩隻 肉骨頭 再吵
)
( 骨頭 兩 再 咬 搶 八個 七枝 六本 五塊 )
教學重點：
1. 看圖說話，第一次老師要加上表情和肢體語言敘述故事，強調咬來咬去，搶來搶去的情節。第二次直接以課文重述一次。
2. 學生熟讀課文，老師拿出新辭卡 ( 一根
兩隻 肉骨頭 再吵 )
學生對照主課文，認識無拼音的新詞並用新詞說一句話。
3. 在e-pen中習打主課文。
4. 老師出示生字卡說文解字，學生練習口頭造詞。
5. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面指寫→在格紙上寫三次加拼音。
〜 第一階段完 〜
6. 複習拼音，看書讀副課文，老師出示拼音雙面卡上各種東西，學生類比學用正確的單位名稱說話。
7. 語法練習，同樣句形師生先對話再看書。
8. 老師拿出新詞卡 ( 骨頭 兩 再 咬 搶 八個 七枝 六本 五塊 ) 學生對照書本認識無拼音的新詞，針對每個新詞口頭造句練習。
9. 課本習作指導。
〜 第二階段完 〜
10. 猜謎語「大名叫小花，喜歡搖尾巴，蹲在家門口，小偷最怕他。」
「出門一朵花，進門一條瓜。」
「有翅不會飛，沒有腳會游泳。」
11. 綜合練習，提示動詞「 跑、跳、飛、爬、走、丟、游、找 」
各加上來和去說一句話。
12. 複習生字新詞，再習寫三次生字。
13. 用e-pen第四級評量教學成果。
〜 第三階段完 〜
第六課 小
娃 娃
生字： 可 兩 金 子 西
新詞： ( 娃娃 眼睛 嘴巴 還有 可是 眨 呀 張 )
( 紅的 好像 肚子
一朵花 金魚 ) ( 弟弟 蘋果 香蕉 )
教學目標：
1. 會唱兒歌(主課文)，會背唸副課文。
2. 會讀寫生字 可 兩 金 子 西
3. 會認讀新詞 ( 娃娃 眼睛 嘴巴 還有 可是 眨 呀 張 )
( 紅的 好像 肚子 一朵花 金魚 ) ( 弟弟 蘋果 香蕉 )
4. 會辨別「一」在不同的字上面使用不同的聲調。
5. 會使用「有- - -還有- - -」「- - -可是- - -」的句型。
教學過程與重點：
1. 師生一起唱主課文，複習教過的兒歌，可做比賽或表演。
2. 老師提出新詞卡 ( 娃娃 眼睛 嘴巴 還有 可是 眨 呀 張 )，
學生對照課文認識無拼音的新詞，並作團體練習、分組練習和個別練習。3. 讀課文對照生字卡，逐字說文解字並口頭造詞練習。
4. 習寫生字：老師示範→書空練習→桌面指寫→在格紙上寫三次加拼音。
〜 第一階段完 〜
5. 在電腦上逐句練習副課文，並對照新詞卡認國字。
6. 利用新詞 ( 紅的 好像 肚子 一朵花 金魚 ) 口頭練習造句。
7. 不用課本語法練習「還有」和「可是」的句型，然後再複習課本。
8. 習寫三次生字。
〜 第二階段完 〜
9. 讀課本語法再提出新詞( 弟弟 蘋果 香蕉 )認讀。
10.
習打e-pen通，指導課本習作。
11.
練習去聲和輕聲的單位名稱上面「一」唸揚聲，例如一個、一塊，
依例口頭說一句話。
12. 除了去聲和輕聲以外的單位名稱上面「一」需讀去聲，例如一朵、
一本、一頭、一枝、一隻、一根、一張，依例造一句。
12.
複習拼音，複習寫生字。
13.
嘗試用e-pen第五級打出一句話。
〜 第三階段完 〜
第七課 像
什 麼
生字： 天 上 月 尖 紅
新詞： ( 彎彎
圓圓 天天 眉毛 楊桃 天上 紅紅 尖尖 )
( 肚子 月亮 眉毛 ) ( 太陽
星星 照 頭 香 )
教學目標：
1. 學會舉一反三，自己創造簡單的謎語。
2. 學會疊字形容詞，加以運用。
3. 學會讀寫生字 ( 天 上 月 尖 紅 ) 並造詞。
4. 會認讀新詞並理解運用 (肚子 月亮 眉毛) (太陽 星星 照 頭 香)
( 彎彎 圓圓 天天 眉毛 楊桃 天上 紅紅 尖尖 )
5. 會辨別「不」在不同的字上面使用不同的聲調。
教學重點：
1. 看圖說話猜謎，習唱主課文，回答完整的句子，可討論
「天天都在天上照？」啟發學生思考。
2. 老師出示新詞卡(彎彎 圓圓 天天 眉毛 楊桃 天上 紅紅 尖尖)
學生從主課文中對照，認識無拼音新詞，利用新詞口頭造句。
3. 老師將新詞卡放板槽，提出生字卡對照，認識生字。
4. 習寫生字，每個字先說文解字→書空→桌面指寫→在田字格上習寫三次→口頭造詞。
〜 第一階段完 〜
5. 讀副課文，鼓勵學生提出相同問句，啟發彼此發揮想像力。
6. 提出新詞( 肚子 月亮 眉毛 )口頭練習造句。
7. 語法練習照樣造句。
8. 指導課本習作，練習E-PEN通。
9. 指導「不」字下面的字若是去聲，「不」字需讀揚聲，並以不像、不會、不要、不在、不是、不去、不叫來說一句話。
10.
指導「不」字下面的字若不是去聲，「不」字需讀去聲，並以不吵、
不跑、不遲到、不甜、不圓、不彎、不溜來說一句話。
〜 第二階段完 〜
11. 綜合練習「---有---還有---可是沒有---」照樣造句。
12. 老師提出一個形容字詞，學生比照練習疊字形容詞造句。
13. 複習拼音卡與生字新詞卡以求熟能生巧，並做認字比賽。
14. 綜合練習，理解「天天、人人、個個、條條、朵朵 - - -」
15. 歌謠朗讀競賽。
〜 第三階段完 〜
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